Ответы на вопросы - 9 шт. |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 35260 | |
Дисциплина: | Психология и педагогика | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СПСА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5806 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
1. Охарактеризуйте основные психические свойства 3 2. Взаимосвязь биологических и социальных факторов в психическом развитии 9 3. В чем особенности восприятия движения, пространства и времени? 12 4. Проведите сравнительный анализ таких видов мыслительной деятельности, как наглядно-образное, действенное, понятийное мышление. Насколько эти виды исчерпывают мыслительную деятельность? 16 5. Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности сотрудника ГПС МЧС России. 18 6. Специфика проявления групповых эффектов в подразделениях ГПС МЧС России 22 7. Достоинства и недостатки педагогической системы Эльконина Давыдова. 27 8. Общие формы организации учебной деятельности, их достоинства и недостатки в современной социокультурной ситуации. 29 |
|
Отрывок: |
1. Охарактеризуйте основные психические свойства Психические свойства являются структурным элементов психических явлений. Психические явления разделяют на три основных класса: психические процессы, психические состояния и психические свойства личности. Под психическими свойствами личности принято понимать наиболее существенные особенности личности, обеспечивающие определенный количественный и качественный уровень деятельности и поведения человека. К психическим свойствам относят направленность, темперамент, способности и характер. Уровень развития этих свойств, а также особенности развития психических процессов и преобладающие (наиболее характерные для человека) психические состояния определяют неповторимость человека, его индивидуальность [2]. 2. Взаимосвязь биологических и социальных факторов в психическом развитии Проблема соотношения биологического и социального в личности человека — одна из центральных проблем современной психологии. В процессе становления и развития психологической науки были рассмотрены практически все возможные связи между понятиями «психическое», «социальное» и «биологическое». Психическое развитие трактовалось и как полностью спонтанный процесс, независимый ни от биологического, ни от социального, и как производный только от биологического или только от социального развития либо как результат их параллельного действия на индивида и т. п. 4. Проведите сравнительный анализ таких видов мыслительной деятельности, как наглядно-образное, действенное, понятийное мышление. Насколько эти виды исчерпывают мыслительную деятельность? В статье Корниенко А. Ф. мыслительная деятельность трактуется как специально организованная, сознательная активность человека, направленная на достижение понимания [2]. 5. Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности сотрудника ГПС МЧС России Профессиональная деятельность сотрудников Государственной противопожарной службы (ГПС) МЧС России протекает в экстремальных условиях, связанных с ликвидацией пожаров, и характеризуется воздействием значительного числа стрессогенных факторов. Это предъявляет повышенные требования к психологическим качествам личности, среди которых одно из ведущих мест занимает профессиональная мотивация [2]. С психологической точки зрения служебная и боевая работа пожарного соединяет в себе аспекты обучения, труда, спорта и боевых действий в экстремальных условиях по спасению людей, тушению пожаров, ликвидации аварий на промышленных предприятиях, в других чрезвычайных ситуациях. 6. Специфика проявления групповых эффектов в подразделениях ГПС МЧС России Деятельность подразделений проходит в ситуациях, которые принято называть кризисными, что накладывает отпечаток на взаимоотношения между сотрудниками внутри коллектива и влияет на успешность реализации ими своих профессиональных обязанностей. Таким образом, проявляется необходимость раскрытия психологических особенностей таких управленческих решений, которые обеспечили бы стабильность взаимоотношений в коллективе и определили бы готовность работников к сотрудничеству в кризисных ситуациях. В связи с этим актуальным представляется построение и использование психологических моделей межличностного взаимодействия, призванных содействовать управлению кризисными ситуациями в подразделениях ГПС МЧС России, что и обуславливает необходимость проведения данного исследования. Кроме того, актуальность исследования обусловлена следующими положениями. 7. Достоинства и недостатки педагогической системы Эльконина Давыдова Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов разработали свой вариант системы развивающего обучения младших школьников. Ядро их теории составляют представления об учебной деятельности. В своем подходе Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов органично соединили достижения культурно-исторической психологии и психологической теории деятельности [2]. Учебная деятельность рассматривается этими учеными исторически, культурно, а затем и структурно. Теория и солидная практика организации, развития и формирования учебной деятельности не может быть правильно понята и оценена вне широкого философского и психологического контекста, в котором она разрабатывалась и который она так или иначе включила в себя. Вне этого контекста она не заслужила бы наименования «теория». 8. Общие формы организации учебной деятельности, их достоинства и недостатки в современной социокультурной ситуации В дидактике формы организации процесса обучения раскрываются через способы взаимодействия педагога с учащимися при решении образовательных задач. Они решаются посредством различных путей управления деятельностью, общением, отношениями. В рамках последних реализуется содержание образования, образовательные технологии, стили, методы и средства обучения. Формы обучения нужно понимать как конструкции отрезков процесса обучения, реализующихся в сочетании управляющей деятельности учителя и управляемой учебной деятельности учащихся по усвоению определенного содержания учебного материала и освоению способов деятельности [2]. 9. Сущность воспитания в коллективе и через коллектив. Какими методами, приемами, средствами можно реализовать этот принцип в подразделениях ГПС МЧС России? В современных условиях развития государства и общества возрастает значение воспитания российских граждан. Одним из важнейших направлений воспитания, требующих особого внимания в настоящее время, является нравственное воспитание. При этом следует отметить, что для ряда профессий нравственное воспитание имеет принципиальное значение, являясь, по сути, определяющим для формирования как морального, так и в целом профессионального облика их представителей. К числу представителей подобных профессий относятся педагоги, медики, сотрудники правоохранительных органов. Несомненно, к ним следует отнести и спасателей, пожарных, сотрудников Государственной противопожарной службы (ГПС) МЧС России, для которых нормы морали, нравственные убеждения и чувство ответственности за безопасность людей особо профессионально важны [1]. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Тема №1 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 2722 | |
Тема: | Особенности сформированности графомоторных навыков у старших дошкольников с ОНР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 10564 | |
Тема: | Преддипломная практика в ЗАО «Санаторий им. Мориса Тереза» | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5935 | |
Тема: | Типы воспитания. Модели и стили воспитания | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СПбУУЭ | |
Просмотры: | 5962 | |
Тема: | Тест с 1-11 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Педагогический колледж | |
Просмотры: | 6178 | |
Тема: | Профессиональная адаптация и дезадаптация и пути ее предупреждения | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СПб УГПС МЧС | |
Просмотры: | 5980 | |