Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Изучение особенностей проявления устойчивости внимания у младших школьников с общим недоразвитием речи

Купить Гарантия
Код работы: 37548
Дисциплина: Психолого-педагогическая диагностика
Тип: Курсовая
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 4022
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ НОРМАЛЬНОМ И НАРУШЕННОМ РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ 6
1.1 Внимание как психический процесс. Основная характеристика свойств внимания 6
1.2 Особенности проявления устойчивости внимания у младших школьников при нормальном и нарушенном речевом развитии 11
1.3 Организационно-методические аспекты диагностики свойств внимания у младших школьников с общим недоразвитием речи 17
ГЛАВА 2 ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 23
2.1 Описание методик и организация исследования 23
2.2 Анализ результатов исследования 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 39



   
Отрывок: ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Основной задачей современной начальной школы является реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО). ФГОС НОО устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы, которые обоснованы с позиции личностных, метапредметных и предметных результатов [29]. Одной из базовых психических функций, которая способствует достижению всех предметных и метапредметных планируемых результатов, является внимание. В настоящее время объем информации, который воспринимают обучающиеся, резко возрастает. Владение произвольным вниманием, выделение важного и «отсеивание второстепенного», помогает младшему школьнику ориентироваться в широком информационном поле. Наиболее нарушено произвольное внимание у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (далее – ОНР).
Это объясняется тем, что развитие всех психических процессов ребенка тесно связано с развитием речи. Такие неречевые психические функции как внимание, память и мышление, развиваясь взаимосвязано, способствуют развитию речи. Развитие речи, в свою очередь влияет на развитие психических процессов. Следовательно, нарушение развития неречевых психических функций отрицательно воздействует на речь, а нарушение речи препятствует развитию психических процессов.
База исследования: КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат № 4».
Выборка: 20 детей младшего школьного возраста в возрасте от 8 лет 7 месяцев до 9 лет 3 месяцев, из них 10 девочек и 10 мальчиков, которые составили экспериментальную группу. Все дети обучаются во 2-м классе и имеют диагноз ОНР.
...

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ НОРМАЛЬНОМ И НАРУШЕННОМ РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ

1.1 Внимание как психический процесс. Основная характеристика свойств внимания

В истории психологической науки, понятие «внимание» прошло своеобразную эволюцию. Ученые по-разному рассматривали этот процесс: Ж. Пиаже отождествлял его с сознанием, самым универсальным и значимым в психике явлением [20]; Дж. Миль считал внимание не самостоятельным явлением, а лишь усиливающим другие психические явления и предлагал устранить это понятие из науки [22]. Внимание – это приспособленность организма и психики к изменяющимся условиям, это реакция психики на изменения в окружающей среде, рефлекс по выражению Н. П. Павлова, или ориентировочный рефлекс. Такой рефлекс сопровождается настройкой органов чувств на воспринимаемый объект, перестройкой двигательной мускулатуры, дыхательной и сердечно-сосудистой систем организма, а так же включением в деятельность всей личности человека и психических процессов, таких как мышление, память, восприятие, и др. [22]. Благодаря такой активизации всего организма и психики возникает ясное и отчетливое восприятие объектов или изменяющихся условий, что обеспечивает целенаправленный выбор нужной для человека информации.
...

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Профилактика семантической дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в условиях реализации адаптированной основной общеобразовательной программы Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Алтайская государственная педагогическая академия
Просмотры: 6074
Тема: Условия формирования культуры поведения у младших школьников Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет
Просмотры: 5624
Тема: Формирование навыка пересказа текста у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в совместной деятельности логопеда и воспитателя Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 8845
Тема: Формирование умения у младших школьников готовить текст для изложения Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 7222
Тема: КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СКАЗКОТЕРАПИИ Подробнее
Тип: Иное
Вуз: ГАГУ
Просмотры: 5263
Тема: Профилактика семантической дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет
Просмотры: 5338

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »